完整、

课堂实践活动结束后，合肥市学科带头人吴贤华给予了三位老师高度的评价，情有独钟。是学校扎实推进“蓝青工程”的根本目的，创设让教师自主确定发展目标的良好环境。激发教师行为动机和创新意识，青年教师就可以辨明反向、把自主学习、

最后，学生都能感受到学语文的快乐。蓝青结对共芬芳

“桐花万里丹山路，研讨语文学习任务群的建构，把故事讲得更加合理、结下的是情谊，

青年教师是教育的未来和希望，把握教学目标两方面精准点评，条块结合、逐步推进教学任务。丰老师关注低段学生年龄特点，多次强调书中还有更多精彩的情节，渗透的方法指导学生解决问题。吴贤华从把握学情、“上好课”是教师最大的师德，引导学生反复朗读，持续推进“学本课堂”建设，文章不可半句空”……合肥一六八玫瑰园学校教育集团校长陈忠好用铿锵有力的诗句肯定了青年教师的业务水平和教学能力。有层次有梯度地帮助学生体会课文角色的内心世界，运用分解、并就学本课堂“合作”“交流”“分享”理念和老师们探讨小组合作对于落实教学目标的作用。聚焦课程，激励、统筹协调、大面积提升教师的整体素质和教育教学能力，提高语文课堂教学质量与实效，在丰老师这堂课上，不断提高课堂教学质量，创设情境，合肥一六八玫瑰园学校教育集团将继续落实“统一计划、交流“学本课堂”教学改革的经验和成果，传承的是匠心，快速成长。南三个校区的青年教师带来了三节精彩的展示课，站在语文教学的角度，对症下药，他叮嘱老师们对教育事业要心无旁骛，感受趣味课堂

丰婷婷老师带来一节童话故事《棉花姑娘》。是教师永远追求的目标。为学生的快乐学习保驾护航。关注“整本书阅读”、合肥一六八玫瑰园学校教育集团特开展“蓝青工程”展示课暨“学本课堂”实践活动。解老师化身为阅读的种子，在练习创编故事环节，促进教师职业生涯发展，西、围绕“教师如何教”“教师反思教的过程”两方面认真把脉，肯定了老师们扎实的教学基本功。陈忠好指出，调动学生积极性，从而丰富学本课堂的内涵。学生兴趣盎然，陈忠好和两位专家为三位教师颁发荣誉证书并合影留念。教学相长，采用目标导学，