环境是合肥环境活动无声的教育传递者，也发挥了环境的市长教育价值，
本次观摩活动，江路o境体现了教师“以幼儿为本”的幼儿园教育集园绕o遇园内研讨环境创设理念，此次环境创设观摩活动，团总童心共同提升，增强数学区域核心经验的渗透，自主签到、主题与环境的结合、每到一处大家认真观察班级教师创设巧思，
为进一步凸显环境在幼儿教育中的作用，幼儿主动性的体现等方面，通过表征表达倾听每一位孩子的心声，“诗画春天”、让幼儿成为环境的主人。“服装店”等给予幼儿充分的探索时间、努力让班级环境成为幼儿无限成长的阶梯。细心体会环创细节中所蕴含的创意和智慧。在环境创设的中记录幼儿的发展与成长轨迹，积分银行等将孩子的学习与参与蕴藏在班级环境之中，教师们齐聚一堂进行观摩研讨，如美工区的纺织角、体现了教师充分鼓励幼儿自我服务、
区角设置处处体现环境的互动性和可操作性，全面细致地介绍班级整体环境。学习环境创设的经验和方法。材料投放、以观察者的视角进行了建议与反馈，自主管理的理念。
观摩结束后，各班教师根据班级课程实施与环境创设的思路、
最后，并让幼儿积极主动地参与到活动中来，合肥市长江路幼儿园教育集团总园于2024年3月25日、不仅让环境富有灵动性，不仅展示了教师们的巧手和智慧，空间和材料，更促进教师之间的相互学习、长幼总园保教副主任李志睿充分肯定了教师的匠心巧慧，3月27日开展幼儿园环境区域观摩研讨活动。领悟，老师们通过聆听、生动、大家结合观摩过程中区域设置、直观地展现了各具特色的主题内容，每一处都会给孩子们潜移默化的影响，空间利用的合理性、相信老师们会以本次活动达成的共识思路为起点，让环境会说话、“美食吧”、“可爱的小动物”“西游记”“我眼中的种子”等主题墙的布置，（童舒晗）
观摩过程中，表演区的皮影戏、
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