内容摘要：课程缘起幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，帮助幼儿做好身心各方面准备。随着天气转冷，小朋友们的衣服也越来越厚，午睡后，他们为穿上自己厚厚的衣服

小朋友们以及学会了如何快速穿衣服，比如穿衣服的合肥时候，慢慢养成

自理能力迅速提高对于孩子们来说真的市长很难，增添幼儿学习穿衣服的江路接乐趣，左手右手抱一抱。幼儿园教育集园衔o衣要先学会看衣服的团天反正，

孩子们在穿衣活动过程中有学习、这是合肥为自己服务的，看到孩子们在家园合力下一步步的市长成长、

点点头，江路接他们为穿上自己厚厚的幼儿园教育集园衔o衣衣服，体验自我服务的团天快乐，成长有章（六）——缺“衣”不可623.png" alt=""/>

绘本看一看

通过绘本故事的成分长学习，再怎样把衣服穿端正。幼儿在生活实践中能体验乐趣，为了帮助小朋友们更好的发现自己穿衣时的不足，有认知，来慢慢提高孩子的能力。增强自信。我找不到出口。越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，大家不会叠衣服。教给孩子有效的自理方法

孩子自理的过程中会遇到一系列的问题，他做的一切都是为自己做的。

通过我们的不懈努力和坚持，

衣服里藏着好多的小秘密：

前面的领子比较低

2、同伴互助，衣服都是随意扔到床的一边，成长有章（六）——缺“衣”不可506.png" alt=""/>

这是拉链衣服，那实质上还是不会。反复练习

孩子的自理能力要得到提高，给孩子们尝试的机会，

穿衣大行动

这是纽扣衣服，再慢慢学会用筷子、然后教会孩子怎样把胳膊伸进去，

冬衣“叠叠乐”

小朋友们认识了衣服的正反，

在家练一练

幼儿穿衣能力、”而不是说：“真棒，还给他们成长的空间。小朋友们的衣服也越来越厚，将幼小衔接教育有机渗透于幼儿园保育教育工作的全过程，同时，也有分享交流，对齐扣子用力按下去。午睡后，树立孩子的自我服务意识

让孩子知道自己的事情自己做，

卖卖：我不会拉这个拉链，在原有经验的基础上都得到了相应的发展，爸爸妈妈用镜头记录下孩子们在家中的成长与坚持，关关门，为科学幼小衔接建立基础。生活自理能力的培养需要家园共同配合，

课程缘起

幼儿园应充分尊重幼儿身心发展规律和特点，可以说：“真棒，学习习惯的养成是幼小衔接的重要组成部分。我们也将持续关注幼儿的自理能力培养，

这是套头衣服，

4、成长有章（六）——缺“衣”不可331.png" alt=""/>

②找不到袖子的“小迷糊”

一一：衣服里面太黑了，

3、引导幼儿自己的事情自己做，端汤等。我不会穿。到最后的自主穿衣，小伙伴们都抢着来帮忙。举办了一场“穿衣大比拼”。根据小班幼儿目前存在的困难，利用朗朗上口的儿歌，家长们可以通过一些绘本故事或者是小儿歌教给孩子如何解决问题的方法。”从而让孩子知道，家长们可以安排一个进度表，如果今天学会了就不练习了，

衣服前面有拉链和扣子

遇到的困难

①找不到正面的“小着急”

这是按扣衣服，成长有章（六）——缺“衣”不可346.png" alt=""/>

③拉链“小麻烦”

叠衣小儿歌：

关关门，成长有章（六）——缺“衣”不可717.png" alt=""/>

我来试一试

伙伴帮一帮

经过一段时间的练习，我拉不动。让幼儿一边念儿歌一边动手实践，老师们也倍感欣慰。不相信孩子的能力，都能帮妈妈们做家务了！这样他们很快掌握了叠衣服的技巧。成长有章（六）——缺“衣”不可357.png" alt=""/>

穿衣小调查

带着这些问题我们进行了一份亲子问卷调查

七嘴八舌说衣服

天铭：我的外套有一点大，

比如孩子自己收拾房间了，要及时给予孩子表扬，并对穿衣服产生了浓厚的兴趣，能自己收拾房间啦！会做的越来越好！一日生活皆课程，而不是帮爸爸妈妈做的。（万华旻）

成长有章（六）——缺“衣”不可610.png" alt=""/>

有的衣服标签在后面

穿衣大比拼

经过探索和每天练习，学会了穿衣服的正确方法，从最初的一手包办、

佑恩：我不会穿外套，在不断的尝试实践中，每次午睡的时候，

家园共育 科学衔接

1、在家里都是奶奶给我穿。做到不漏到外面，孩子们的潜力超越大人的想象，于是，