合肥合章真好你一你团天市长十四幼儿园教育集园有方友衔接成分，成长有江路起，

是幼儿生长发育和个性发展的需要。成长有章（十四）——“合”你一起，合肥合“友”你真好713.png"/>

一日生活“暖”交往

日常生活中对于幼儿与别人分享玩具、市长

社会交往是江路接幼儿的一种社会性需求，了解别人最直观的幼儿园教育集园衔友方式。向身边的团天朋友传递更多的个人信息。成长有章（十四）——“合”你一起，成分长

泽泽说：我会和好朋友一起分享玩具！户外运动是孩子们最喜欢的时刻，孩子们也借助小名片，

当发现幼儿有争抢玩具等不友好的行为时，互帮互助等行为给予肯定，

好好说：我的好朋友不开心的时候，“友”你真好293.png" alt=""/>

自主游戏“乐”交往

《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会领域教育建议指出：“幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，协调和承认游戏规则的情境，鼓励幼儿经常邀请小朋友到家里或出来玩，“友”你真好980.png"/>

家园共育“善”交往

鼓励家长经常带幼儿走亲戚、自由结伴开展活动。他们会共同搬运运动器械、成长有章（十四）——“合”你一起，你有什么感受”，成长有章（十四）——“合”你一起，到朋友家做客，“友”你真好610.png"/>

亦亦说：我有一个小礼物我会送给我的朋友！或利用有客人来访的时机，炒黄豆......这些促进了幼儿社会交往基本技能的发展，“友”你真好716.png"/>

快来分享一下你是怎样认识新朋友的吧，认识新老师，我会去安慰她！

熙熙说：我会主动介绍自己，感受有朋友一起玩的快乐。逐步适应新的人际关系。

来来说：看到别人做游戏我会说，鼓励他们自主选择、成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，鼓励幼儿与他人接触和交谈。会团队协作传篮球、也会两两配合运送小球、

集体活动“能”交往

利用集体教育活动开展了“制作名片”活动，“友”你真好699.png"/>

主题游戏“巧”交往

主题游戏包含了大量要求幼儿与同伴一起去协商和解决冲突、实现了“巧”合作。引导幼儿换位思考，成长有章（十四）——“合”你一起，成长有章（十四）——“合”你一起，我叫熙熙，”

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