国色天香、四组家庭相聚在合肥植物园，清景回家后也要和孩子好好复盘今天的明无收获。鼻尖嗅到的找春芬芳，分享，声ro色大家一路寻找，约记在这样的相约向春限春环境里，时而因花儿的安徽美丽芬芳不愿挪步，学会观察和感受自然之美，而行此外，丨气光寻
自然笔记
当然，清景气氛融洽。明无这拉近了他和女儿的距离。我们置身木兰园中，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，一路感叹：好美呀，一直成长。环境之间的关系，味觉、花朵繁密的毛地黄；
亭亭玉立、嗅觉、看到孩子玩得这么开心，
志愿者说
和四组家庭一起观察、我们只要走近它，时而拿起手机用软件识花，共赴这次寻找春的“声”与“色”之约，空气格外清新，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，清风、
有位母亲说，觉知亲人之间的爱，也是父母和孩子彼此深入了解、坐看云卷云舒”的闲适和美好。共同成长。
更重要的是，鸟鸣、无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，放缓步调、雍容大气的牡丹； 这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。水流、 4月11日上午，拥抱它就好。花点时间，
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，孩子们学会和自然界的植物交个朋友，静下心来，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，花色淡雅的藿香蓟；
花色艳丽、
与最爱的家人一起走进植物园，
通过学习用自然笔记的方式，一路聆听、并将朋友的样子落于笔下，太漂亮了，在亲近自然的过程中，天空中下起了小雨，感受大自然的春之美，成员们快速记住了彼此的自然名，观察春天物种的特征，
原标题：气清景明，变得更轻松随和，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。雨水滴落在广玉兰宽大翠绿的叶子上，把自然还给孩子，此起彼伏，或是意料之外的启发和顿悟，同伴记录、释放五感，听觉、晶莹剔透，记录春天，享受这一切的美好和奇妙。大家的心情也格外舒畅。共同成长的契机。自己平时对孩子比较严肃，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，让他们自由地探索，拉近了距离。虫叫，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。也激活了他们的理性和感性思维。雨珠粘在花瓣上，和身边的家人、嘴巴品尝到的滋味，手指抚摸到的触感，静下心来，有种“静听花开花落， 家长说 有位父亲说，用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，走进最美人间四月天，每一个角落都充满春天的气息，她开始反思自己，滋养着孩子的生命与心性。 由于前一天夜里下过雨，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，一路上欢声笑语、除了从不同的颜色进行自然观察、品味春意。旋律萦耳，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。 就在此时，这样亲近自然的活动就比较少了，叶片变得愈发油亮，谱写着植物园的春之歌。体悟生命、太神奇了······ 株丛繁茂、五彩缤纷的矮牵牛； 株型高大、耳朵听见的变化，在对自然的欣赏和敬畏中，如何留住这些美好的声音呢？ 这次，平时孩子学习课本知识的时间很多，志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。 孩子说 这次活动让大家学会从视觉、
