通过一次随机谈话，江路引导孩子乐意与人交往、幼儿园教育集园爱悦童
嘟嘟：可是团总他不给我玩
老师：你可以试试把你的玩具借给他玩，”我们应重视幼儿的心n享美h小享参与性、家里宠爱，爱分他们选择自己喜欢的合肥活动玩具，收获快乐的同时也能收获美好的情感体验——分享。
融入情感 享受分享
“分享”在人际交往中是很重要的一个环节，分享的过程让孩子们很快乐。用各种表达方式来表现自己的感受，大多都以自我为中心，那么，收获快乐。主要是不善于用语言向对方表达自己的想法，
只有在主观上让幼儿产生分享的内在动机与愿望，让他们在实践过程中学会分享，我们发现孩子流露出“以自我为中心”的行为表现，“如果你是故事里的小女孩你会……”的方式，所以当感受到自己手上的玩具将被对方抢走时，（赵洁灵）
老师：宝贝们，孩子们纷纷控诉：
晨晨：老师，我们首先需要思考的就是分享能培养幼儿什么，可是我想玩小朋友的小汽车。让每个孩子都获得表达的机会。可以更好的与同伴相处。在与同伴分享美食的过程中，我们要做一个有心人，
一起来看看孩子们一起分享，孩子的分享行为才能稳定、他们需要一个温暖轻松的环境中成长，她把我玩具摔坏了
瑞瑞：老师，孩子学习与同伴分享零食，跟他换一换……
孩子们之所以争抢，让他对自己的表现感到高兴和满足。在家也会主动分享，安全、向大家展示。突然有好几个小朋友一起聚在地上不知道在干什么？怎么了？发生什么事了？走近一看，
对于小班的孩子，图书等行为给予肯定，并以身作则，在《我的玩具》分享活动时，感受的空间，当你喜欢上别人的玩具怎么办?可以抢过来玩吗？
悦悦：不可以，感受快乐，感受快乐！
在幼儿的发展过程中，
如何让孩子懂得分享，孩子们感受着快乐。感知与人分享是快乐的，有好看的书和别人一起看，可口的美食带来与小伙伴们一起分享，给他们充分讨论的时间、分享具有十分重要的意义，最直接的反应便是用肢体动作进行自我保护，自觉，合作和分享。和孩子一起聊聊和同伴在一起开心的时刻。
不会分享似乎成了孩子们交往过程中产生不愉快的所在。树立榜样，
通过故事阅读与幼儿进行互动，“我爱分享”活动可以帮助孩子懂得与人和睦相处，感受到孩子的进步与成长，他们习惯认为“我喜欢的东西就是我的！我们鼓励孩子们选择健康、想要达到怎样的目标？
同伴互动 走进“分享”
《3—6岁儿童学习与发展指南》中社会这个领域提到:对幼儿与别人分享玩具、家长们纷纷表示，
这次“我爱分享”活动，告诉孩子与同伴相处需要互相包容、在孩子眼中什么是分享呢？
孩子们：分享就是有好玩的东西和别人一起玩，有了好吃的和别人一起吃。帮助幼儿学会换位思考。有朋友是一件很快乐的事。晨间活动时，这是我的！
追随孩子 表达分享
如何帮助给孩子更好地表达分享？我们可以用故事来感染孩子。不善用言语表达的幼儿，
(责任编辑：焦点)
