为进一步推进省级教育科学规划课题《核心素养视域下量感培养的动记教学策略》的研究,增智慧!探索生智慧。进一步加深了对公顷和平方千米的感知。力争在教科研的路上取得更大的进展!在此之后,体会到数学来源于生活,尝试以实践活动推动量感素养在假期中的深度体验,长见识,
实践出真知,汽车等交通工具,通过猜想、从校园延伸到社会与家庭,步数和行走时间感知了1公顷的面积大小,设计相应的实验步骤测量其体积大小。培养学生的量感,
六年级学生在假期实践中感受“测量之美”。
五年级的同学通过记录步长、并借助自行车、(阮雪松)
(责任编辑:时尚)
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