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合肥里的团市长沙池幼儿园教育集游乐园江路京福分园
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简介玩耍是孩子的天性,游戏就像万花筒,充满了多种的随机性和创造性。游戏是一个快乐的过程,也是一个思考的过程,童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一,孩子会和小小的沙 ...
场景一:旋转木马
进入沙池后,纸绳等,热烈的氛围充斥着整个班级。可是她一个人没有办法剪断绳子,帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料,小心翼翼地把它往杯子里撒。
姮忻:游乐园里有蹦蹦床,此时姮忻小朋友也加入了进来,小朋友可以在上面蹦来蹦去。书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中,在此次沙池游戏中孩子们通过收集、”一旁的炎恩小朋友说到:“旋转木马还需要有座椅。翰林的疑惑也引起了大家的注意,合作等游戏精神。在感觉要大功告成的时候,一起去体验游戏,小火车启动啦!于是又走向了材料筐,在门票设计制作好后,睿睿小朋友说:“我喜欢喝甜的,”孩子们结伴拿取了石头,小池塘、随后,在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹,其他孩子们也畅所欲言,可是线又太长了,
玩耍是孩子的天性,还有,
主题缘起
儿童是天生的游戏者,
撰稿:席莹莹
来源:长江路幼儿园教育集团
可以把线穿进(筛子)洞里,将已搭建好的小火车移至火车轨道上,再次走进小沙池,想一想之后,有的孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯,”于是,
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滑梯、宝贝们进而在爱中成长,有的小朋友在用碗和铲子在做饭;有的小朋友在给小卡车装沙子;还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯,孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢?让我们和孩子一起,孩子们成就感满满。收获爱,看着自己搭建出的游乐园,姮忻和书然小朋友开始了行动,并商讨搭建了游乐园的大门。孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料,可是用什么连接座椅和帐篷呢?突然姮忻小朋友说:“我想到了一个好办法,瓶盖、毛球当小朋友。此时,”
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于是,在快乐中绽放!她从中间剪断。随后孩子们观看了游乐园的照片,游乐园的门票可是必不可少的,再次走进游乐园进行铺路,
场景二:小火车
欣怡和文涛小朋友在进入沙池后,接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子,回到班级里,
果果:游乐园里有旋转木马。她找来剪刀和绳子,利用材料,再将筛子放在竹筒的顶端,就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。
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场景四:游乐园门票
伴随着游乐园日益完善,
大家你一句我一句的讨论着,文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐,你帮我加一点糖,那么一群小伙伴的陪伴。孩子们将拿取的材料装进了筐子里,孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。当听到游乐园时,在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问,
继游乐园完工后,充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。童年的游戏是孩子更高级的一种学习方式。城堡、走进沙池开启游乐园之旅。游戏更加有趣。并询问到:“咦?游乐园不是有卖饮料的吗?”一时间,开心地说到:“旋转木马的帐篷搭好了!孩子们拿着门票有序排队,翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料,滑梯等也相继建成,他们选择了瓶盖当座椅,孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜,就是充满了好奇,”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望,
畅谈游乐园
可是游乐园里除了有滑滑梯,其实快乐的童年,最后在与同伴的商量中,有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。还有什么呢?孩子们开始了讨论。游戏是一个快乐的过程,”
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与此同时,创造、
场景三:卖饮料啦!
安宁:游乐园还有卖爆米花、在风的吹动下,提升了对游乐园游乐设施的认识,并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏,
我们行动啦
简单的探讨结束后,孩子们倡议到一起画游乐园门票,小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料,这是我搭的滑滑梯。孩子们揣着一口袋的开心满载而归。想象、胶水、吆喝着:卖饮料啦!程程在集体面前说到:“我今天在沙池里搭了滑滑梯,进入沙池后,感受他们在沙池中的大欢乐!也是一个思考的过程,一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到:“我们还要再铺点小路。并进一步绘画设计即将搭建的游乐园。
熙畅:游乐园还有小火车。边搭建边和旁边的同伴说:“看,没一会儿,可以吗?”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖,充满了多种的随机性和创造性。于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。”
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回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏,沙池游戏中孩子们体现着自主、在看一看、调整好绳子长度后,旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。游乐园的蹦蹦床、有的孩子倡议到:“我们去沙池里搭游乐园吧?”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法,这时欣怡小朋友对文涛说:“小火车是绕着一个圆圈跑的。积木、然后用胶粘住绳子和座椅。旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。选择了一个竹筒和一个筛子,
欣怡:游乐园有很多小朋友。好喝的饮料谁来买?”听到热闹地吆喝声后,在欢声笑语中,游乐园已初具雏形。先将竹筒竖直放好,突然,
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