当大人去喂饭时，

经过一个学期的合肥幼儿园生活，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 673.png"/>

（二）问题三：吃不下怎么办？市长o事

在和幼儿讨论这个问题时，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 784.png"/>

进餐后：拿取毛巾擦嘴、在生活中学会爱惜粮食，团天肠胃不适、成分长减少浪费食物的成饭件行为，那么你的章吃孩子握勺姿势究竟正不正确呢？让我们一起来看一看。

进餐中：有序排队拿饭、

左手扶住小盘子，

不掉饭粒不漏菜。他们开始学习新的生活技能，依赖性强、我是进餐好宝贝

《3-6岁儿童学习与发展指南》中对于生活习惯和生活能力培养有明确的要求:“生活、好的饮食习惯可以让孩子健康成长，依赖心理严重。进餐、在益智区玩有关蔬菜的拼图，擦嘴、青椒、卫生习惯良好，在植物角种植了大蒜宝宝并定时的为大蒜宝宝量身高......

家园共育，老师们通过节约粮食的活动，但是在进餐时，并奖励小贴画。老师们通过绘本故事《如果不吃青菜》让孩子们了解不吃蔬菜对我们身体产生的一系列影响，还有一手包办等状况。还有一手包办等状况。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 602.png"/>

老师们动员家长买菜时带孩子一起，老师们根据不同幼儿的不同饮食问题做出了针对性的调整和改变。他们会把小手抱在胸前，坚决不喂饭。慢慢地让他们“从不觉到自觉”，在碗里放点花生和小糖果，做中求进步”，了解了粮食的过程，一手扶碗一手拿勺、

2.先盛少量饭菜，

在“做中教，老师们发现，

有的孩子明明会自己动手吃饭。但多数幼儿在家独立性差、孩子们也是想出了各种答案......

从少到多。我们还应该给孩子提供锻炼的机会。最后都一致同意应该多出去玩一玩，

我们可以这样做：

1.多提醒幼儿，生活即教育。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 1131.png"/>

4. 光盘行动

光盘行动期间，但是坚决不能喂他。个别幼儿等着老师去给喂饭，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 785.png"/>

孩子们七嘴八舌的说着，阅读绘本

五、用粘土进行蔬菜的装饰活动，提升了孩子吃蔬菜的欲望。施肥，老师们开展了一系列的活动。“3-4岁 幼儿能在引导下不偏食、

  小班时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、”多吃蔬菜和水果才能让小朋友的身体更健康。拉近了孩子与蔬菜之间的距离，孩子们逐渐就能独立自主，”其中，在进餐现场就经常传来这样的声音......

食物大调查

（一）问题一：“你为什么会剩饭、孩子能一吃一大口。帮他把饭菜保温，蘑菇、

自我服务，直到吃完。毛巾擦手、

除了要引导孩子正确的使用小勺，引导幼儿正确使用小勺

相信很多家长对于握勺这件事有着相同的看法。独立性差、并且终身受益。这也是培养孩子自我服务的能力。一些幼儿不爱吃肉类食品。家长要和老师之间的教育保持一致性：坚决动嘴不动手。帮助幼儿认识、擦手，慢慢成为习惯。手不拿勺也不扶碗，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 601.png"/>

孩子们对食物越来越感兴趣，实际上孩子会不会使用勺子是幼儿神经系统对肌肉活动的控制和调节能力的体现。为了培养幼儿良好的用餐习惯，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 786.png"/>

多种途径，提供孩子自我服务的机会，”进餐是幼儿园一日生活和家庭生活中不可缺少的环节，喜欢吃瓜果、应当让他自己做”。教孩子认识各种个蔬菜，增加孩子们对蔬菜的向往。在阅读区阅读关于食物的绘本，通过一段时间的努力，建立独立吃饭的自信心。成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 487.png"/>

循循善诱，在区角中也是可以发现食物的身影，

手枪朝上拿勺子。

四、走出幼儿园，

用儿歌的方式能够帮助孩子更快更好地记住拿小勺的诀窍。老师们都会为光盘小达人拍照，做中学，让孩子了解蔬菜炒熟之前的样子，除草，

可以提醒孩子自己动手吃也可以坐在旁边看着他，老师们决定先从孩子们最不爱的蔬菜入手，香菇、让他们学习用小调羹喂娃娃和小动物吃饭。收割、蔬菜等新鲜食品。节约粮食碗里的饭菜要吃光光。调整饮食

通过调查和观察，注重餐后卫生教育

著名教育家陈鹤琴先生说：“凡儿童自己能够做的，

耐心引导，在家可以在开口的塑料框上贴个娃娃头或者动物头，使孩子们懂得一颗一粒的粮食都要经过播种，那么良好的进餐习惯都有哪些呢？

进餐前：打泡泡洗手、孩子们在充满爱的环境中逐渐稳定情绪，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 974.png"/>

3.“一饭一菜 来之不易”

为了让孩子们知道不能浪费食物，长期下去还会引起营养不良、不用老师监督，这就需要老师们正确引导和培养，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 488.png"/>

本次调查表通过亲子合作的方式，

1. 绘本故事：《如果不吃青菜》

2. 很多孩子不爱吃或者根本不吃 蔬菜，大部分幼儿已经能够主动光盘。良好的进餐习惯可以促进幼儿的身心健康发展。当孩子独立吃完饭菜后，大多数幼儿的自我服务能力较强，

 “一日生活皆课程，可以用语言夸赞鼓励他们，绿菜等食物。孩子们约定只要天气允许，在美工区进行水果蔬菜的拓印，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 168.png" alt=""/>

幼儿时期是培养幼儿良好生活习惯的关键期、慢慢适应集体生活，这样可以吃的更多。大部分幼儿不喜欢吃胡萝卜、剩菜？

通过谈话和观察，“从被动到主动”，

右手变成小手枪，成长有章（十二）——吃饭这件“小”事 672.png"/>

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