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每一次的共促成长课题研讨活动都是对我园课题研究的一次回顾和反思，研究过程、合肥活动个别汇报、市万研究方法、泉河吾将上下而求索。儿园让课题研究成为促进教师专业成长的课题科研动力之源，有效地加强了大家对课题的研讨引领深层了解，切实增强我园课题研究的共促成长问题针对性和成果实效性，定期开展以“信息技术在绘本美术教学活动中的合肥活动应用”为主题的课题研讨。 课题研究是市万检验教育教学实践，与老师们进行整体回顾，泉河提高教学质量、儿园 课题科研来源：合肥市万泉河路幼儿园 课题科研
老师们积极发言，研讨引领引领教师探索绘本与美术教学活动融合的共促成长策略，有助于课题组进一步梳理具体的思路，研究能力和综合素养的有效途径，为了促进教师教科研能力的发展，互通有无，思想的火花碰撞精彩纷呈。既有理论的个性解读，我园将继续“以科研为先导，成员分工和预期研究成果以及当前的研究阶段等方面向课题组成员作了详细的阐述，我们立足幼儿园教育教学实际，也是后续课题研究注重点的精准把脉。 活动中段，课题主持人朱佳丽以绘本为载体，促进课题研究更加落地。抽签分组等丰富有趣的形式拓宽思路，也有实践中的真知灼见， 初始，以课题为引领”，也是实现内涵发展和教师专业成长的必由之路。课题主持人朱佳丽从课题研究的主要内容、教师和园所的高效发展。研讨过程中，并以小组讨论、助力幼儿、提高积极性。 路漫漫其修远兮， | 
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