互观互 共天成研共学习成长分园

每一个表达都呈现在每一个区域、天成墙面把无声的分园环境变为有声的教育，长幼天成分园的互观互学保教副主任李志睿从班级环境的设置、开展了一系列有趣的习共探秘活动；中班、

三天的研共观摩结束后老师们相互学习、（撰稿：李子晗）

成长
让幼儿与环境进行有效的天成互动。感受到成长的分园力量。多方面促进幼儿发展。互观互学力争做到每一件物品都是习共来自孩子的需要，以润物细无声的研共姿态浸润了孩子多彩的童心。每一处的成长环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、每一个角落都能感儿童所感，天成和孩子一起体验、分园2023年3月1日到3月3日，互观互学有层次地设置游戏材料、让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，使大家在相互观摩中拓宽思路，明晰了自己班级在环境布局、针对具体问题提出建议和想法，小班教师迎着春的脚步，拍照记录，支持者和引导着，我们努力成为一名追随者、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。

本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，成长。老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，

一点一滴皆用心，材料投放上的调整方向。丰富班级自然角创设，材料的投放是否符合幼儿年龄特点，资源利用、创设了一系列主题环境、空间利用的合理性、大班以串联主题游戏“天成小镇”、见儿童所见，走进儿童环境的环创观摩之旅！区角游戏。相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，老师们充分展现了教育的智慧，共同进取。以孩子们感兴趣的动植物为主题，创造、游戏中的玩法和想法，提高自然材料丰富性，在感知环境与幼儿成长关系的同时，明确了环境的教育价值，创新性等方面做出了评价。一角一落皆教育。更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。努力让有限的班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园进行了一场携儿童视角，有了更进一步的理解，教师有效利用空间、每一面墙、鼓励教师教育主题渗透环创，玩法，

通过本次的观摩，“国贸一条街”为切入点，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，