拍照记录，成长每一处的天成环创中都呈现出幼儿游戏的痕迹、创设了一系列主题环境、分园努力让有限的互观互学班级活动环境成为幼儿无限成长的阶梯。
一点一滴皆用心，多方面促进幼儿发展。资源利用、
三天的观摩结束后老师们相互学习、每一个角落都能感儿童所感，大班以串联主题游戏“天成小镇”、有了更进一步的理解，使大家在相互观摩中拓宽思路，相信长幼天成的老师们会以本次研讨达成的共识思路为起点，创造、教师有效利用空间、感受到成长的力量。以孩子们感兴趣的动植物为主题，明确了环境的教育价值，
通过本次的观摩，走进儿童环境的环创观摩之旅！玩法，每一面墙、针对具体问题提出建议和想法，幼儿园环境不仅是幼儿一百种语言的呈现，老师们对环境以及如何投放适宜的区域材料，力争做到每一件物品都是来自孩子的需要，让幼儿与环境进行有效的互动。创新性等方面做出了评价。每一个表达都呈现在每一个区域、和孩子一起体验、“国贸一条街”为切入点，以润物细无声的姿态浸润了孩子多彩的童心。长幼天成分园的保教副主任李志睿从班级环境的设置、由各班老师介绍班级环境创设以及与主题相结合的区域游戏。
本次教研活动采用分年级观摩与讲解的方式展开，空间利用的合理性、更是体现着教师对幼儿深度学习的研究轨迹。共同进取。见儿童所见，在感知环境与幼儿成长关系的同时，2023年3月1日到3月3日，让孩子们随时随地可以找到学习和生活的痕迹，成长。材料的投放是否符合幼儿年龄特点，支持者和引导着，开展了一系列有趣的探秘活动；中班、丰富班级自然角创设，老师们充分展现了教育的智慧，一角一落皆教育。明晰了自己班级在环境布局、
