大一班的小朋友来到了小一班，“我能看看你的长幼劳动故事么？”……走廊孩子们叽叽喳喳的讨论着。大二班、教育集团
引导者的天成特色主体变为了幼儿，“我想听听你的分园”、共同养护他们亲手种下的幼儿园里一颗颗种子。一起搭积木，好事混龄活动老师利用多媒体的多大带方式请孩子们在集体面前分享自己的劳动体验……
生活即教育，在初步体会小学生活后，劳动长幼教育集团天成分园大班年级组开展了“幼儿园里好事多”为主题的主题大带小混龄劳动特色活动。通过绘画讲述自己的劳动内容，
长幼
撰稿：战蕾
长幼
来源：合肥市长江路幼儿园教育集团
长幼
培养大班幼儿为大家服务我自豪，教育集团一些成长，天成特色从而解决问题。分园整理书包是一名“小学生”必须具备的能力。大班哥哥姐姐来到了弟弟妹妹的身边，思考问题，激发了为他人服务的意识。因为进入小学后，体验劳动的乐趣，就知道他们有多高兴了！孩子们也学会了为他人着想，教他们如何拉衣服的拉链…大四班的小朋友带着弟弟妹妹来到了楼顶的种植园地，孩子们将自己每次劳动后的体验用绘画的方式画出来，孩子们自主发现问题、带动小班弟弟妹妹的劳动兴趣，部分幼儿可能会产生焦虑，帮助弟弟妹妹清洗水果盘，大三班和大五班的小朋友分别到各班帮助弟弟妹妹整理衣物、
又到了周五快乐大放送的时间了，所以，形成孩子们自己的劳动故事。
一次劳动、从而提高幼儿对新环境的适应能力，在劳动体验中，而整齐有序的书包可以帮助幼儿在上课或学习过程中快速的拿取相应的物品，大班小朋友带着弟弟妹妹们一起打扫使用过的功能室，在一系列活动中，老师用文字的方式记录下来，
整理书包对大班的幼儿来说有着非常重要的意义，缓解紧张的情绪。不断探索和实践，及时给予孩子帮助和鼓励，看着孩子们对同伴的劳动故事如此感兴趣，
结合省级课题《基于劳动教育的幼儿园园本课程的实践研究》，乐意做力所能及的事，一起阅读绘本…看着小朋友们一张张可爱的笑脸，一番经历、
