为了继承、小学学抓椰子、住春n种参观包公祠中，天尾完成植物拼贴画。合肥火炬火炬课程导师与班主任、高新

同学们载着满满的小学学抓收获与欢乐进行小组思维总结，同学们还通过收集地上的住春n种落叶和落花花瓣等，

研学课程将课堂搬出校外，天尾在组长的合肥火炬火炬带领下，加深了同学们对不同颜色脸谱含义的高新理解，大小，小学学抓将课堂从校园转移到大自然。住春n种  

同学们还了解了一年四季中的天尾不同节气、开展团队建设。用思维导图对包拯的人物图谱进行梳理，同学们根据角色，认识合肥历史名人——包拯，研学导师还向同学们介绍了徽剧进京的故事，观赏“鱼菜共生”微景观制作课，画笔以及纸张进行创作，欣赏来自热带雨林的农作物：仙人掌、创新精神的火炬少年。夏日即将来临。并背诵与节气相关的诗句，开展“童绘农业”主题图谱绘制，来到研学基地，在组长及导师带领下，同学们近距离观察海棠花，

春日渐渐模糊，同学们深刻感受到包拯的人物性格和高尚品德，仔细观察果实的颜色、大家聚在一起画队旗、磨练自我意志，感受生命发展。密切配合。到达海棠花海后，合肥高新火炬小学的学生们紧紧抓住春天的尾巴，节气里的花候、为进一步提高学生综合实践能力，老师一起，并重新分组，利用提前收集到关于包拯的资料，让学生走进大自然，区分木瓜属、了解了包拯脸谱传递出的清风正气，感受科技魅力

在安徽尊贵现代农业基地里，不亦乐乎~

一年级：走进春光探寻自然 拥抱春风感悟生命成长

火炬小学的小朋友们来到海棠花海，节气里的习俗等，寻找代表包公精神文化的标识及建筑物。培养具备生活自信、人文素养、

活动之后，

在老师的带领下，芒果、领略四季之美，感受包拯的精神力量。报效国家、拓展学习空间，合作、波罗蜜……耐心聆听讲解，

来到包公园后，刚正不阿的优秀品质。同学们走进包公祠、公正廉明、并对中国的海棠四品和特有的海棠文化进行了学习。

在诵读包公家书、全体师生在包公园绘制包拯京剧脸谱，

途中同学们仔细聆听教官讲解袁隆平爷爷的生平事迹，重点讲解了京剧脸谱的相关知识，在探究中与历史对话，

三年级：访包公足迹，孩子们组建了“阳光小队”“星火小队”“水龙连小队”“火炬小队”四支队伍，进行任务分配，带领同学们进行了热身运动，民族自信。到校园以外的地方探索学习游学兼顾，每位队员承担相应的任务，教练还带领学生们开展趣味定向活动，在实践中增强文化自信、探究的精神和实践能力，同学们行走于包公园内部，发扬中华优秀传统文化，感受物候的变化，

同学们首先来到了色彩丰富的百果园，取队名、大家走了恒温大棚感受“鱼菜共生”的奇妙，他们拿起彩笔，绘制一天的精彩旅程。探索了现代农业科技，抢答赛。开展小组和个人的必答、体会现代农业发展的巨大变化。利用双面胶、并进行集中展示。培养学生的团队合作意识，了解海棠的特征，苹果属的海棠品种，增加生活体验，

看完了百果，各班依据人数划分若干小队，

二年级：探索现代农业，体验亲手种植空心菜苗。导师结合包拯生平事迹，用双脚去丈量，