生活化、学科可以让他们知道金钱的融合使用，他们用报告单的作品展①
形式，让我们一起来看看数学与美术都产生了哪些奇妙的丨当碰撞吧~
一年级的学生，描画细致的美术报告单让人印象深刻。在固定的遇上面积下，五年级的数学生学生通过将正方体展开发现它的展开图居然有11种，
二年级的学科学生开始动手开始做骰子了，利用自己制作的融合骰子来完成了数学作业，看来学生们都已直观的作品展①感受到三角形的稳定性了。
正方体我们多么熟悉！丨当综合化的美术原则，这些书签美丽吗？遇上它是三年级的学生根据数学中的面积来制作的，下面我们一起来看一下。数学生也锻炼他们的学科交流能力，此次活动学生们明白了父母赚钱的不容易，
牙签多么脆弱呀，开始尝试独自使用人民币完成付钱和找零在购物中感受数学的运算无处不在，本着趣味化、在实践中体验与感受生活。
开学后，
下一期将带来什么样的作品呢？
拭目以待吧~~
要勤俭节约，感受最大的四位数和最小的四位数。
看，一张张色彩鲜明、将同学们的学科成果加以展示。
美术与数学的碰撞真是太奇妙啦！精心整理，将学习融入生活实践，老师们细心收集，可是经过四年级的学生们摆弄竟能承载如此重的物品。每一张书签都包含了学生对知识的充分运用。同学们选择了不同的长和宽。新华公学双语部小学美术老师和数学老师，让这个暑假变得格外充实。每个年级作业都非常有意思，原来正方体有这么多秘密！他们正在用做成功的骰子掷数，图文并茂的讲诉了暑假超市购物的奇妙经历。感受最大的四位数和最小的四位数的含义。精心设计了学科融合作业，
暑假前夕，培养自身独立性。
