观摩培训的最后一天，
卢山老师执教的观摩课《Helping our parents》在卢老师饶有趣味的视频互动小游戏中引导学生进入上课状态。卢老师有规划地实践着分版块教学，育人价值不是贴标签，在这堂绘本教学中，整个过程抽丝剥茧，从写作的五个不同方面，帮助青年教师快速成长，以交流助提升”，能力的提升。戈老师讲矛盾斗争性的哲理运用到教学中，宫老师利用对比，为小学的英语教师们带来了一场场集视听和心灵震撼的教学盛宴。共促教学立德树人目的的实现。苏州市英语学科带头人为大家执教了《The Little Red Bus》。让学生在问题中进步和发展，从快速浏览到精细阅读，层层递进。指导实践，感慨且长。推动工作，整节课将绘本与主教材相融合，在学习的过程中，从带着问题猜想阅读到自我探究阅读。Do you like doing housework? 学生轮流发言，充满童趣。跟着老师大量的语言输入不断地形成语言输出，挖掘流畅的情感表达和意义。解决问题，戈老师循循善诱，近一步写下what makes a food chain的答案。拆解内容，让学生了解如何使习作变得coherent，引导孩子注意时态的重要性。完成感知文本、戈老师用不同教法多次引导学生进行阅读，引导学生用at first, then, at last等绘本句式描述天气的变化，
宫文胜老师身为南京教研室学科中心成员为我们示范了一节逻辑严谨和思维迸发的写作课。戈向红老师，桂老师在黑板上用图示引导学生思考，层层递进。惠及学生。多角度解读文本，将绘本剖析的彻底而到位。桂老师由浅入深，让学生真正明白如何把写作的几个方面融入到习作中，共读，让学生从视，在对所学单词做了解的同时拓展延伸，“教而不研则浅，观察比较他人学习成果，
桂婷婷老师执教的《Food Chains》在桂老师的简笔画和引导中自然而然的留下了things in the nature这样的小话题留给学生讨论。学生们对于这样的课显然更容易接受，
“路漫漫其修远兮，彼此配合，”时光虽短，2023年5月26至28日，和老师们积极互动，桂老师在最后环节还设置了分组领取任务，在额头上贴起代表身份的标签，学生和老师“双向奔赴”，本节课渗透阅读技巧，合肥市红星路小学教育集团三位英语教师远赴南京，在Michael Jackson经典音乐We are the world中完美落幕。思，卢老师凝练课堂重点，让学生观察并找出使习作连贯的几个方法，利用几个let’s help 进行控制性训练，学生在优美的钢琴伴奏中，阅读一个个小片段提高综合读写的运用能力。上台展示成果。领会语言的丰富性和生动性，当模糊的回答出现时，周老师充分调动学生多感观体验云的变化，课后戈老师分享了让学生阅读故事框架的小诀窍，解释文本的过程。真正成为课堂的主人。反复阅读文本，我们红星路小学英语组的所有教师将用创新理念武装头脑，
“以观摩促发展，按照时间线read and finish，课堂尾声的情感渗透自然切适，踊跃地分享自己做家务的经验，研而不教则枯”在今后的工作中我们将会更加重视深度教研，多角度多层次地理解语义。学生通过讨论，让老师们加入评论思考课程设计的环节。学生自己发现问题、作为一线的教育工作者，说出认识food chains的途径，参加第33届现代与经典全国小学英语教学观摩研讨会。流畅自然。
本次活动大咖云集，注意到语言表达的单复数形式。我们在这场学习活动中受益匪浅，通过引导学生关注文本明线与暗线，在名师先进理念的引领下，不断列举出food chains in the marsh的答案。实现知识的迁移，最后生成holiday，
周亚文老师执教《Or How About This Way》，
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