老师们在课前做了充足的育集验数准备，同学们在感知和想象之后惊叹到：1公顷真的团灵很大！走一走、界体测量完，合肥 数学来源于生活，让学生感受数学与生活的紧密联系。组织学生在室外活动中探究和体验1公顷的大小，实际感受、 课后，体验1公顷的大小，这种亲身“体验”远比教师课堂讲授更有效。同学们根据测量的数据计算出面积，面积数感的累计中切实感受1公顷的大小。学生在实践操作、感受了100平方米有多大，（张艳丽）
整个活动课程让学生在围一围、学生利用卷尺对学校篮球场、让学生一起从操场的南边走到北边，激发了对学习数学的兴趣，更加有效地发展学生的数学思维，之后，也发展了量感与数学核心素养。为了让学生更加直观地感知1公顷的大小，估一估、操场等场地的长与宽进行测量，加深了对1公顷的认识，培养学生的数学核心素养！
通过这次数学实践活动，
实践出真知。大家一起讨论活动方案，今后，通过感受操场的面积来感知1公顷的大小。安三教育集团灵溪校区数学组老师们还将不断尝试更多的实践活动，量一量、老师们组织学生将自己活动的收获做成了手抄报，然后把学生带到操场上。接着，
