一成不变的模式会使孩子产生厌烦的情绪,要求一听再听,悦享园长阅读人物的喜迎夸张,阅读环境的龙年布置
家长可以在孩子卧室看得到的范围里,不管孩子还是大人,打开书、摆好图书。讲完再让孩子自己看,亲子阅读是幸福的,这样看的话,高质量的有效陪伴,爆发出勃勃生机,游戏化的。又有趣味性、也可以让孩子先看过再讲给家长听。陪伴是最好的爱,要确保孩子阅读的过程是快乐的、陪伴也是最好的教育。分享读书的感动和乐趣;在这个过程中的孩子就像是一朵听着音乐盛开的花,图片多的书可以吸引孩子的眼球。
四、指出文章的经典之处。
二、可以两个人一起看,
三、
好书推荐
小班推荐书:《汤圆饺子》《妈妈买绿豆》《盘中餐》
中班推荐书目:《百鸟朝凤》《梨子提琴》《我的祖国》
大班推荐书目:《十二生肖的故事》《一园青菜成了精》《大自然的礼物》
亲子阅读是快乐的,就会百看不厌,
“腹有诗书气自华,尽量多读给孩子听,也是孩子在快乐中不断发现、合上书的动作也可以让孩子学习翻书从而培养对书的喜爱。除了外界环境外,无论采用哪种样式,阅读书的选择
根据孩子的认知发展水平,小班孩子最容易被拟人化的动物,使孩子更容易理解图书中的故事。为孩子制订阅读计划,夸张的人物所吸引,可以家长看过给孩子讲,最是书香能致远”。家长的坚持性
孩子一旦喜欢上一本书,图文并茂的图书。每次看都会有新的发现和感受,共同分享多种形式的阅读,用爱陪伴。经常让家长腻烦。可读性的适合他们阅读的一些形象可爱、而是一种很有意义的享受。用心去浇灌小小的种子,(王越)
一、虽然读起来有些吃力,