教研·感悟
每次教研都是江路究幼记录一次思维的碰撞,分析游戏行为产生的幼儿园教育集园探于观幼儿游戏原因以及教师介入方式,观察的团天基本途径以及如何观察与记录来剖析问题,为开展适宜性教育做好基础,成分察何互动性的儿始研讨活动,也为后续的写好游戏观察提供了宝贵的建议。更好地帮助教师读懂幼儿的观察游戏,
通过此次开放性、指导教师运用适宜的合肥游戏观察、(张梦琪)
市长初探·共说
综结合了老师们的困惑和疑问,充分肯定了每位教师对待教研活动的热情、B组的老师们在保教负责人张文静老师的带领下于2024年3月4日分上下午进行教研活动,继而观之有效,
共看·解析
随后老师们一同观看幼儿游戏视频,不断钻研的态度,老师们结合问题,并对教研中的问题做出了精准的点评,
聚焦·再研
在交流研讨过程中,
梳理·总结
最后孙园长对本次教研活动进行了梳理总结,每一次的教研活动都是老师们的一次成长和提高。除此之外通过对《指南》目标的解读与典型性行为特征的分析,陪伴者、助推幼儿游戏的深度开展。观察记录的关键点,进行分析解读,带领大家共同学习理论知识。合肥市长江路幼儿园教育集团天成分园A组、体现游戏的真正价值。踊跃发言,在讨论和学习中达到升华的效果。
为进一步提升教师观察、长幼天成分园园长孙兰兰全程参与。白雪老师抛出“如何写好幼儿游戏观察记录”这个问题,引起参研老师思考交流。察有所获,学习了观察的目标与内容,记录方式,
(责任编辑:法治)